Kita bisa memakai pedoman dalam Bahasa Indonesia: bunyi [e] seperti
ketika kita mengucapkan “e” pada kata « eja » .

Kita biasa mendengar bunyi [e] dari
- huruf “é” (huruf “e” [ǝ] dengan accent aigu)
seperti:
étonner [etone]
nationalité [nasionalite]
habitué [abitɥe]
l’été [lete]
obéir [obeir]
obsédé [obsede]

- kombinasi vocal dan konsonan “er” pada kata kerja dasar
seperti:
appeler [apǝle]
baisser [besse]
coucher [cuʃe]
donner [donne]
étonner [etonne]
frapper [frappe]

- kombinasi vocal dan konsonan “er” pada kata benda dasar
seperti:

papier [pǝpie]

kecuali: hiver [hivɛr]
- kombinasi vocal dan konsonan “et”
seperti :
et [e]
filet [file]
muet [mɥe]
mulet [mɥle]
poulet [pule]
pistolet [pistole]

- kombinasi vocal dan konsonan “es”
est [e]
des [e]
les [e]
catatan: [e] tidak akan timbul jika huruf “s” digunakan untuk menunjukan sesuatu yang jamak.
Seperti:
Malgré tout, l’air reçoit beaucoup d’agents polluants même si certains sont invisibles ou inodores.
invisibles  invisible + s  jadi dibaca [āvisiblǝ], « s » tidak diucapkan
inodores  inodore + s  jadi dibaca [āordorǝ]. « s » tidak diucapkan

- kombinasi vocal dan konsonan “ez”
le nez
vous mangez
Retrouvez-les!

Tambahan untuk bunyi [ǝ]
seperti mengucapkan « e » pada kata « selamat ».

- « e » mengikuti konsunan
ceci [cǝci]
cela [cǝla]
de [dǝ]
depuis [dǝpɥi]
dehors [dǝ r]
le [lǝ]
peu [pǝ]
petit [pǝti]
- « e » mengikuti konsonan dan diikuti « u »
peu [pǝ]

- « e » mengikuti « u »
que [ kǝ]

Latihan! Bacalah/lihatlah juga “Prononciation/Pengucapan dalam Bahasa Perancis 1!

Jacinthes en bocal

Certains bulbes de jacinthe peuvent se développer avec de l’eau uniquement.
1. Préparez les bulbes en les enfermant dans un sac en plastique.
2. Placez le sac dans le bac à légumes du réfrigérateur pendant six semaines au moins.
3. Procurez-vous des bocaux à confiture (ou des pots de yaourt en verre). Remplissez-les d’eau.
4. Mettez dans l’eau un morceau de charbon de bois (l’eau restera claire et limpide).
5. Placez un bulbe sur chaque récipient, le point vers le haut ; ce bulbe sera à un demi-centimètre de la surface de l’eau.
6. Couvrez chaque bulbe d’un chapeau découpé dans l’angle d’un sac en papier.
7. Placez les bocaux, ou les pots, dans un endroit frais et obscur (cave, placard,…)
8. Ajoutez de l’eau fraîche régulièrement si le niveau baisse (attention, l’eau ne doit jamais toucher le bulbe, sinon il pourrirait !)
9. Dès que les racines ont 6 à 10 cm, posez la jacinthe avec son chapeau dans une pièce chauffée, à la lumière (près d’une fenêtre).
10. Quand le chapeau est soulevé par des feuilles et la future fleur, enlevez-le.

C’est à lire, CE1
Edition HACHETTE

Sediakan 1 set spidol dan cetaklah bacaan di atas atau memakai copy/paste !
1. Garisbawahilah dengan spidol hijau, huruf “e” yang berbunyi [ǝ]!
Contoh:
Certains bulbes de jacinthe peuvent se développer avec de l’eau uniquement.
2. Garisbawahilah dengan spidol warna biru, bunyi [e]!
Contoh :
Préparez les bulbes en les enfermant dans un sac en plastique.
- « bulbes » [bɥlbǝ] atau paling mudah [bɥlb]. Di sini tidak terdengar bunyi [e], karena « s » merupakan akhiran untuk menunjukan bahwa kata itu jamak.
3. Cobalah baca dan anda bisa konsultasikan jawaban lewat di julia.garcia@orange.fr. Untuk percakapan/konversasi harus janjian dulu via e-mail. Komunikasi akan dilakukan via Skype. Tempat terbatas karena waktu saya juga terbatas.

Alphabet Indonesia sama persis seperti alphabet Perancis. Pengucapannya juga hampir sama, kecuali :
A ,a [a]
B, b [be]
C, c [se]
D, d [de]
E, e [ǝ]
F, f [ɛf]
G, g [ʒe] seperti dalam bhs. Inggris
H, h [aʃ]
I, I [i]
J, j [ʒi] seperti dalam bhs Inggris.
K, k [ka]
L, l [ɛl]
M, m [ɛm]
N, n [ɛn]
O, o [o]
P, p [pe]
Q, q [kɥ]
R, r [ɛr]
S, s [ɛs]
T, t [te]
U, u [ɥ]
V, v [v]
W, w [dublǝve]
X, x [iks]
Y, y [igrɛk]
Z, z [zed]

Cara mengucapkan huruf « u » [ɥ] tidak sama seperti mengucapkan “u” seperti dalam kata “kupu-kupu” [kupu kupu], melainkan seperti di bawah ini :
- mulut di moncongkan seperti bersiul
- lidah dilipat seperti huruf U
- lalu ucapkan “u” sambil setengah bersiul
Cobalah beberapa kali di depan cermin !
Ucapakan :
du [dɥ]
Lulu [lɥlɥ]
puis [pɥi]
plus [plɥ]
pluie [plɥi]
sur [sɥr]
une [ɥnǝ]
fusion [fɥsiong]

Cara mengucapkan huruf « e » [ǝ] seperti mengucapkan « e » pada kata « selamat ».
Contoh :
ceci [cǝci]
cela [cǝla]
de [dǝ]
depuis [dǝpɥi]
dehors [dǝ r]
le [lǝ]
peu [pǝ]
petit [pǝti]

Huruf « h » tidak diucapkan, contoh :
hors [or]
haricot [ariko]
habitat [abita]
hiver [iver]
homme [om :ǝ]
dehors [dǝ r]
honnête [onɛtǝ]

Huruf « s », « t » yang mengakhiri suatu kata tidak dibunyikan, contoh :
depuis [dǝpɥi]
hors [or]
haricot [ariko]
habitat [abita]

Huruf « g » diucapkan [gǝ] atau lebih sederhana lagi [g], misalnya :
Grec [grɛk]
Gregory [gregori]

Tetapi bisa juga huruf « g » diucapkan [ʒ], contoh :
general [ʒǝnǝral]
genre [ʒǝnrǝ]

[ʃ] cara pengucapannya :
- mulut pada posisi mengucapkan [ǝs]
- sambil memoncongkan mulut keluarkan udara dari bulut sehingga berbunyi
Latihlah berkali-kali di depan cermin !

Di waktu sekarang/au présent de l’indicatif, kata-kata kerja ini berubah mengikuti subyeknya dan memiliki akhiran yang sama: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent

chanter

je chante

tu chantes

il/elle/on chante

nous chantons

vous chantez

ils/elles chantent

jouer

je joue

tu joues

il/elle/on joue

nous jouons

vous jouez

ils/elles jouent

partager

je partage

tu partages

il/elle/on partage

nous partageons

vous partagez

ils/elles partagent

Lecture:

La maison de monsieur Nil

La maison de monsieur Nil est vieille mais confortable, bercée par le vent d’automne, le bruit confus des vagues, le trottinement des souris et des siècles. Les enfants et les dragonnet s’y sentent chez eux, mais ils ne s’y sentent pas seuls. Ils ont l’impression que des lutins se blotissent dans les herbes et des korrigans barbotent au fond du puits. Des elfes les guettent du haut des arbres et des farfadets se chachent sous les champignons. Jaï-Xavier, lazare et le jumeauxse partagent un dortoir, Clémence, Barbara et Flor le second.

Chaque pensionnaire dispose d’un lit breton clos comme un coffre, douillet, rassurant, calfeutré, et d’une haute armoire où il range ses vêtements, jouets, boule de crital ou baguette magique.

Küüd couche dans un vaste niche adossée à la cuisine. Il y fait bien chaud et le dragonnet ronfle si fort que chaque nuit, une ou deux étoiles dégringolent de la Voie Lactéé. Mais de temps en temps, par pure jalousie, Küüd se faufile dans les chambres, glisse son mufle dans les lits des copains et déguste discrètement un oreiller à fleurs ou un duvet de plumes.

P. THIÈS, V. DEISS, L’Ecole des sorciers, Casterman

Ingat:

untuk mengerjakan ini, perlu bantuan kamus Perancis-Indonesia/Indonesia-Perancis!

Buatlah buku kosa kata baru berbentuk seperti kamu dengan pemisah alfabetik.

Latihan:

1. Tentukan kata dasar dari kata-kata kerja (l’infinitif des verbes) yang tercetak tebal. Tentukan pula mana yang termasuk dalam kata kerja group I/les verbes 1er group.

2. Contoh: manger

je mange, tu manges, il mange, nous mangeons, vous mangez, ils mangent

Conjugue kata-kata kerja di bawah ini:

nager, oser, participer, parler, s’appeler, écouter, échanger, imiter, hésiter, graver, crier

3. Berikan infinitif des verbes (kata dasar dari kata kerja) berikut ini. Garis bawahilah yang termasuk kata kerja group I.

Contoh: je passe –> passer

tu prends – elle profite – nous arrêtons – je rougis – ils jouent – tu sors – il boit – vous attrapez – nous dessinons – nous ouvrons.

4. Tulis kembali kalimat-kalimat di bawah ini dengan memberi conjugasi dari kata kerja dasar/indicatif dalam waktu sekarang/au présent! Lalu terjemahkan dalam bahasa Indonesia!

• De la colline, nous (dominer) les alentours
• La tarte (dorer) dans le four.
• Tu (embrasser) tes parents
• Deux hautes tours (dominer) le château.
• Camille (effacer) le tableau.
• Maman (démouler) le gâteau.
• Eloïse et Roxane (se démêler) les cheveux.

5. Salinlah dan lengkapilah dengan subyek yang benar! Lalu terjemahkan dalam bahasa Indonesia.

• …….. glisses sur le verglas.
• …….. achète un ordinateur.
• …….. illustres ton cahier.
• …….. lave sa voiture.
• …….. marchent sur le trottoir.

6. Tulislah dalam bahasa Perancis waktu sekarang (au présent)!

• Papa menyalakan api.
• Tukang kebun memotong rumput.
• Anak-anak makan siang di kantin.
• Lili bermain pelorotan.
• Aku makan kue.
• Kami mencari gelangku.
• Mereka mengatur buku-buku.

Setelah latihan-latihan ini di kerjakan, dapat dikirim ke julia.garcia@orange.fr untuk dikoreksi dan anda akan saya beri jadwal berkonsultasi serta latihan pengucapannya yang baik dan benar.

je suis

tu es

il/elle/on est

nous sommes

vous êtes

ils/elles sont

Contoh :

Je suis gros. Aku gendut.

Il est noir. Dia hitam.

Ma voiture est rouge. Elle est rouge. Mobilku merah. Dia merah.

Vous êtes content. Anda gembira.

Le verbe avoir au présent :

j’ai

tu as

il/elle/on a

nous avons

vous avez

ils/elles ont

Contoh :

J’ai 40 ans. Aku berumur 40 th.

Il a un vélo. Dia (laki) mempunyai sepeda.

Ils ont deux enfants. Mereka mempunyai 2 anak.

Hati-hati !

Dalam pengucapan, bahasa perancis mengenal liason, pengandengan 2 kata: kata I berakhir dgn konsonan dan kata II berawal dengan vokal. Contoh : on est gros [one gro] (=kita gendut)

Untuk pengucapan ils sont [il song] dan ils_ont [ilsong] : hampir sama.

Ada beberapa orang berpendapat : kalau kita harus belajar bhs inggris dulu untuk belajar bhs perancis. Menurut saya pendapat ini salah. Ada beberapa konteks bahasa perancis yang tidak bisa diterjemahkan langsung dari bhs inggris. Misalnya :

I’m 30 years old. —> J’ai 30 ans. —> Saya berumur (mempunyai umur) 30 th.

She’s thirsty —> Elle a soif —> Dia haus.

Je découvre :

1. Construis toutes les phrases possibles en utilisant les deux listes. Buatlah semua kalimat yang memungkinkan dengan menggunakan 2 list.

- Je – est en uniforme.

- Nous – es sage.

- Le policier – êtes en vacances.

- Tu – suis encore au lit.

- Elles – sommes tristes.

- Vous – sont heureuses.

2. Conjugue au présent.

• Avoir soif.

J’ai soif.

Tu as soif.

.

.

.

Ils ont soif

• Être en avance.
• Avoir sommeil.
• Avoir mal à la tête.

Je m’entraine :

3. Recopie et complète les phrases ai, a (avoir) ou es, est (être). (Salinlah danlengkapilah kalimat-kalimat ini dengan ai (avoir) atau es, est (être).

• Je n’….. plus froid.
• Il n’ ……. pas encore l’heure de se coucher. Il …….. trop tôt.
• ……..-tu prêt ?
• J’…… un petit frère. Il ……. très mince.
• Il ……. une nouvelle voiture.

4. Recopie et complète les phrase avec les verbe être ou avoir au présent.

• Anne et toi ……….. à la maison.
• Thomas et Léa …………. un petit frère.
• Le zèbre et la gazelle ……… des animaux d’Afrique.
• Tes parents et toi ………….indonésiens.
• Marie et moi ……… cousins.

5. Ecris les phrases en mettant le sujet au pluriel. Tulislah kalimat-kalimat ini dengan mengubah subyeknya menjadi jamak.

Contoh :

J’ai une bonne note. (Aku punya nilai bagus.)

Nous avons une bonne note. (Kami punya nilai bagus.)

• Tu as une petite fille.
• J’ai une bicyclette neuve.
• Je suis content de te revoir.
• Il est prêt?
• Elle a faim.

6. Utilise les verbes être et avoir au présent pour : (Gunakan les verbes être dan avoir au présent untuk:)

• parler de ta famille. (membicarakan/menerangkan keluargamu)
• parler un ami ou une amie. (membicarakan/menerangkan temanmu laki atau perempuan)

Biasanya, GS terdapat di depan kt. kerja/le verbe, tetapi bisa juga di belakangnya.

Contoh : Ines et Vicky jouent dans la chambre d’Inès.

                    GS             V

A tous les étages grimpe le sommeil.

                            V         GS

Le sujet du verbe/Subyek dr kt. kerja bisa :

- Sebuah un nom propre : Marie et Lola dorment.

- Sebuah groupe nominal : Une petite fille écarte les doigts.

- Sebuah pronom : Elle  écarte les doigts.

Untuk menemukan GS, kita bisa mengunakan pertanyaan: c’est … qui ? atau ce sont … qui ?

Contoh :

Une petite fille écarte les doigts. —> C’est une petite fille qui écarte les doigts.

Marie et Lola dorment. —> Ce sont Marie et Lola qui dorment.

Pronom / kt. ganti orang :

I tunggal : je (saya)

II tunggal :  tu (kamu),

III tunggal : il (dia laki-laki), elle (dia perempuan), on (kami, ini biasanya untuk menggantikan nous, supaya tidak kelelahan/bosan),

I jamak : nous (kami/kita)

II jamak : vous (kalian, anda)

III jamak : ils (mereka laki-laki jamak, mereka laki perempuan), elles (mereka perempuan jamak)

• 1er groupe : infinitif en er  (s’appeler, acheter, chanter, danser, manger,…) kt kerja dasar berakhiran er
• 2e groupe : infinitif en ir (finir) kt kerja berakhiran ir
  • Ces verbe s’écrivent issons à la 1re personne du pluriel du présent de l’indicatif (nous finnissons).
  • Untuk orang I jamak di présent de l’indicatif, kt kerja ini tertulis berakhiran -issons (nous finnissons).
• 3e groupe : infinitif en ir (partir); infinitif en oir (voir, vouloir); infinitif en re (vendre, faire, lire); le verbe aller.

Les verbes être et avoir sont des auxiliaires. Ils permettent de conjuguer les autres verbes. Kt. kerja être dan avoir adalah kt. bantu.

Exercice :

1. Trouve le verbe qui correspond à chaque nom et donne son groupe. Traduis en indonésien le même temps. Carilah kt. kerja yang berhubungan dengan kt. benda di bawah ini, berilah keterangan group kt. kerjanya dan artikan dlm bahasa Indonesia.

Exemple : une descente —> descendre (3e groupe)   sebuah turunan —> turun

• une rayure
• une punition
• un départ
• un rêve
• une écriture
• un travail

2. Classe les verbe en deux colonnes: verbes du 2e groupe et verbes du 3e groupe. Pour reconaître le groupe, conjugue les verbes au présent avec nous. Traduis en indonésien le même temps. Kelompokkan kt. kerja-kt. kerja ini menjadi 2 kolom: kt. kerja dari group II dan kt. kerja dari group III. Untuk mengetahui groupnya, conjugue (gabungkan dan berubah) kt. kerja itu dlm waktu sekarang (présent) dengan nous.

Exemple : franchir —>nous franchissons (2e groupe)    lewat/melewati

applaudir – rugir – sortir – mentir – bâtir – dormir – venir – tenir – garnir – remplir

 3. Relève les verbes conjugués du texte. Donne l’infinitif,  le groupe de chacun, puis traduis le text en indonésien. Temukan les verbes conjugués dlm text, berikan l’infinitifnya, kelompokan dalam groupnya dan terjemahkan text tersebut dalam bhs. Indonesia.

Lentement, lentement, Bruno sort de son lit. Il se traîne vers la salle de bain. Il se brosse les dents, il joue avec le savon. Dans la cuisine, maman crie encore : « Dépêche-toi si tu veux d’être à l’heure ! »

I. KORSCHUNOW, U. WENSELL, Bruno et le dragon, Hachette Jeunesse.

Vivent, doivent, bombardent sont des verbes conjugués. (Vivent, doivent, bombardent adalah kata kerja yang berubah menurut subyeknya dan waktu.)

Vivre, sentir, mourir sont des verbes qui ne sont pas conjugués : on dit qu’ils sont à l’infinitif. (Vivre, sentir, mourir adalah kata kerja yang tidak berubah menurut subyeknya dan waktunya: katakan kata kerja dasar.)

Dans un dictionaire, le verbe est écrit à l’infinitif. (Dalam kamus, kata kerja ditulis dengan kata dasar.)

Exercise :

1. Carilah dalam bacaan Vivre Dans Les Dunes, les verbes à l’infinitif !

2. Carilah dalam bacaan Vivre Dans Les Dunes, les verbes conjugués !

3. Transforme les phrases avec un verbe à l’infinitif, selon l’exemple. (Ubahlah kalimat-kalimat dengan verbe à l’infinitif.)

Exemple : Paul écrit une lettre.

–> Paul va écrire une lettre.

• Le macth dure quatre-vignt-dix minutes.
•  J’achète des livres.
• Il mange des bonbons.
• Vous faisez une tarte aux fraises.

4. Recopie les phrases. Souligne les verbes conjugués et encadre les verbes à l’infinitif. (Salinlah kalimat-kalimat ini. Garisbawahilah les verbes conjugués dan kotakilah les verbes à l’infinitif.)

• Je vais au marché et je vais acheter des fruits.
• Chaque vendredi, nous devons aller à la piscine.
• Laura se dépêche : elle ne veut pas être en retard à l’anniversaire d’Inès.
• Les joueurs doivent s’entrainer tous les jours pour rester en forme.

Dans les dunes, au bord de l’ocean, le vent souffle souvent avec le force: le plantes et les animaux qui vivent là doivent faire attention à ne pas se laisser recouvrir par les grains de sable qui les bombardent et se déplacent en grand nombre à la surface du sol, lors des tempêtes. Ils doivent aussi pouvoir s’adapter à sol mou, où l’eau disparaît rapidement et qui devient très chaud dès que le soleil brille: le besoin d’eau se fait alors fortement sentir. Si le vent souffle longtemps, les plantes risquent d’être arrachées.

Ne pas mourir grillé

Les petits escargots que l’on voit dans les dunes pourraient mourir s’ils restaient sur le sable brûlant. Mais ils ont trouvé une astuce: ils grimpent sur les tiges des oyats et ferment leur coquille avec de la bave qui devient dure en séchant. Ainsi, ils gardent leur humidité et peuvent attendre tranquillement la pluie.

 J.TROTIGNON, La Vie sur le littoral, D.R.

Comme vous, moi aussi j’apprends le français. Voilà mon site français, ça me permets de m’améliorer et pour vous d’apprendre cette langue si compliquée.

Pour ça on a besoin d’un dictionaire français-Indonésien/Indonésien-français. Il faut un rendez-vous pour se communiquer direct par Skype, mon pseudo est Julia Christanti.

Merci de votre visite.